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第一篇：外国语学校党建工作经验交流材料
外国语学校是一所民办学校，创建于xx年9月，现有48个班、1825名学生、195名教职工、42名党员，是一所初具规模的小学、初中九年制学校。近年来，该校始终坚持理事会、学校行政、学校党支部良好的互动，学校党支部抓住学
校实施“品牌教育”的机会，主动寻找工作支点和切入点，发挥党组织作用，在服务品牌教育的同时创造了学校党支部工作的品牌化，达到“品牌同创”的
效果。
1.坚持在办学思想上发挥党支部的政治核心作用。只有明确办学的方向，才能
使学校稳定和发展。学校党支部从讲政治的高度，积极与理事会、学校行政一
起探讨××学校的办学理念和办学思想，并由支部牵头组织教师进行教育思想
的大讨论。通过讨论，提炼出了××教育思想的三个要点：一是为满足学生接
受优质教育而办学。提出了“特色办学、优良服务、质量立校、追求卓越”的
办学目标。二是要端正教育思想，确保学生接受优质教育。提出了“教育改变
学生，管理落实教育，方法体现艺术，服务温暖人心”的优质教育主张。三是
不断改革，使优质教育始终充满活力。提出安全教育联席制，生活教育活动化，学科教育个别化，选修教育俱乐部制的改革路子，使××的教育充分显示活力。
2.坚持在教师成长上发挥党支部的导向作用。民办学校用人机制相对于公办学
校更灵活，选聘及使用老师具有更大的空间，校党支部把关爱教师的成长作为
支部重要的工作内容，并积极发挥作用：一是营造人文环境，吸网引优秀教师。支部从“校长书记人格修养、办公室人际环境氛围营造、教师工作条件改善”
等方面着手，营造××良好的人文工作环境。二是注重使用培养，激发教师成
就感。支部每年牵头组织师德培训，协调学校行政每年拨出专项经费用于教师
培训、教学研究和教改项目的研发，在学期工作计划的审议中，确保教育
教学研究的工作比例，让教师参加各项研究和评优活动。三是关心教师的后顾
之忧。由于有关民办教育的地方法规尚未完善，从公办学校调入的教师对自己
的归属和待遇保障有一种不安全感。为此，党支部积极向区委、区政府及区人大、政协等反映，最终使教师退休后的后顾之忧得到了解决，不仅维护了教师
的利益，又保障了学校的稳定。目前，××的师资条件走在了省市前列。
3.坚持在教育服务上发挥党支部的引领作用。围绕学校打造××教育服务品牌，学校党支部着力开展“教育服务”教改项目，并作为体现党的宗旨的一项教育
实践活动。把教育服务分成“安全服务、生活服务、人文服务、教学辅导服务、
心理服务、信息服务”六大方面，确立××教育服务的基本体系；推出班级
教育服务的品牌产品《教育备忘录》，设计20多个子栏目，每星期每周出一期，一个班主任及任科教师每学期平均需撰写5万字左右，加强了教师、学生、家
长的沟通，扩大了教育的视野，深受家长的欢迎。在这一活动中，党员班主任
和党员教师起到了模范带头作用，有的党员的经验已作为学校推广的样本。目前，党支部“教育服务”的教改项目被列为学校重点课题，并已成为杭州市规
划课题。
4.坚持在学习教育上发挥党支部的示范作用。党支部坚持“三会一课”制度，
注重集中学习和自学相结合，保持了支部党员学习的经常性和示范性。以“开
展党员先进性教育，争创家长满意教师”为载体，落实党员经常性考评。同时，以争创“党员先锋岗”为载体，设立“竞赛辅导岗”、“德育导师岗”、“心
理辅导岗”、“家校联系岗”、“课题研究岗”、“××之声”广播岗等党员
实践活动基地，增强了党员教师争先创优的意识，推进了学校“再造××一个名师工程5年计划”的实施，也确保了党员先进性教育经常性和长效性。
第二篇：学校党建经验交流材料
区委建党庆祝大会学校党建经验交流材料
落实党管人才原则实施人才强校战略
认真落实党管人才原则，大力提高人才工作科学化水平，建设一支高质量的教
师队伍，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。近年来，我校党委认真贯
彻全国人才工作会议精神，围绕提升“职业理想、职业道德、职业技能、职业
素养”的目标抓教师队
伍建设，形成了一支结构合理、思想素质高、业务能力强的教师队伍。我们的
主要做法是：
一、优化环境。
一是唯才是用，形成崇尚人才的导向。对新进教师，我们坚持试讲制度，先定
评价标准，抽签决定课题和评委，根据评分依次录用。选用班主任，我们采取
个人申报，学校根据工作态度和能力考评确定。提拔干部，采取先定岗位、定
标准、定职责，再由教职工民主推荐，营造让优秀人才脱颖而出的氛围。
二是唯绩是论，健全绩效论才的机制。学校健全了各项考核评价制度，让教师
的实绩得到客观公论。爱岗敬业态度让学生评论，教书育人业绩由同行讨论。
对年度考核、教师职评等工作，我们采取由教师代表根据上级文件规定拟出细则，经过教师大会充分讨论修改，三分之二多数表决通过后实施，整个过程公
平公正，老师们心服口服。学校制定了各类人员的考核细则，凭绩效论奖惩，
激发教职工的积极性、主动性和创造性。去年教师节，我校有12名教师受政府嘉奖，90多名教师得到教育局表彰。
三是正面激励。开辟“名师风采”、“金牌组合”、“校园达人”、“动人瞬间”等栏目，利用网站、电视、报纸等媒体，宣传优秀教师的先进事迹，用身
边典型激励教师。学校成立成年教师成长研究会，开展青年教师教学比武，评
选青年教师新秀，通过多种渠道把他们选拔到重要岗位上，用事业成功激励教师。
四是搭建平台。我们多方筹措资金改善办公条件，为教师配备新办公桌椅和笔
记本电脑，对校园网络进行了扩容改建，办公环境得到改善。我们改进名师培
养办法，细化评价标准，优化评审程序，有效激发了教师的快速成长。目前学
校已拥有市级学科带头人19人，区级学科带头人14人，区级骨干老师18人。教师在省级以上专业报刊发表文章201X多篇，去年高考九个学科组全部得到市教育局嘉奖。
二、实化活动。
一是长期坚持组织全体党员开展“五个一”活动，内容是每名党员培养一名入
党积极份子或一名青年教师骨干；联系一个团支部或班组；带领一个办公室的
文明创建工作；结合教学改革实践，创建和移植一条教学改革经验；上一节学
生成长的辅导课。
二是扎实开展教学比武活动和考察培训活动，课堂效益明显提高。我们成立了
活动领导小组和“课内比教学”活动评审组，出台了“课内比教学”活动实施
细则，党员干部率先示范，使“课内比教学”活动在我校如火如荼开展。学校
网站增设了“比武现场”专栏，大力宣传活动典型，过程管理实行讲课每周公开，督导半月公布制度，有力促进了活动持续深入地开展，教师在活动中转变
了观念，提高了职业技能和课堂效益。近日，我校组织高三教师67人远赴杜郎口中学等地考察学习，亲身感受那里的教育改革。今年以来，我校已组织三批
教师共计近百人外出考察学习。百闻不如一见，老师们开阔了视野，解放了思想，刷新了观念。
三是以“一诺三评三公开”为抓手，深入推进“创先争优”工作。与三峡大学
法学院党委开展基层党组织联谊活动，搭建了“合作共建”的新平台；利用暑期认真组织党日活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力；组织参加全区红歌大
合唱，荣获一等奖，我校党员在“创先争优”工作中有80多人荣获区级以上表彰。
三是强化保障。
一是组织保障，加强基层组织建设。充分发挥各党支部的政治核心作用，加强
各支部党建工作规范化建设；二是纪律保障，加强党风廉政建设，落实“治庸
问责”；三是权利保障，充分调动各方面的积极性，努力构造和谐校园。学校
针对不同年龄的教职工的特点开展丰富多彩的关爱行动，例如在教职工生日来
临之际派送鲜花，让他们感受到学校党委细致入微的关爱；组织青年野外拓展、中年教师户外徒步、老年教师垂钓等等，既锻炼了教职工的身体素质，也提高
了教职工的幸福指数，增强了学校党委的凝聚力。
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