篇一：初三道德与法治中考备考计划
初三道德与法治复习计划
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力，做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力，分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础，根据学校教学工作安排，为了切实可行的搞好道德与法治教学，为2021年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
二、学情分析：
九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近四分之一的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难，同时，有许多学生对道德与法治课的态度不重视，认为开卷考试到时候打开书本儿抄上就行，平时可以不学的思想大有存在。
本学期九年的道德与法治课教学工作，因为每年都更新教材。其中三课到第七课的内容，历年中考从来没有考过，加上还要复习七册上下，八册上下，九上。在全面复习过程中，时间紧任务重，老师学生心理压力较大，练习的综合性难度加强，所以本学期的道德与法治教学任务非常艰巨。
三、教学目标：
本学期的主要教学目标，扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析能力有明显的进步，达到课标要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力，分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面儿，夯实基础知识。
四、具体措施及进度：
（一）尽快完成九下册课程教学任务。
（二）研读2021年学业水平考试说明与指导，把握考试动向。
（三）制定计划，系统复习，直面中考。
第一轮复习:2021年4月，这一轮复习要抓面儿，大约需要一个月时间，主要是回归教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及到考试范围内的基本概念基本原理和基本观念，首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系。掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面系统牢固准确地掌握教材，使学生做到心中有数，在构建学科知识体系的同时兼顾能力渗透，讲要抓住关键，突出重点，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复，在学法上要求学生以课本为主，充分发挥课本儿的主导作用，要
通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线，结成网，形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习以中档题为主，另外，这一阶段在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关，与现实生活相连的时事政治材料，对于时政材料的整理和主张，主要依靠时政热点，时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有极其重要的作用，在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识。每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题，突破难点问题。
第二轮复习5月6日至14日，这一轮复习要抓专题，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复习：5月15日至24日，这一轮复习要抓强化训练，这一阶段主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向，强调学生要多训练符合中考理念的习题，已使自己尽快适应中考的要求，在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料，要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式，在平时练习时，严格要求学生在规定时间内独立完成每套会
考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生对失分较多的题目和内容认真分析原因，总结经验训练，把问题解决在中考之前，除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点，尤其解决重要的时政客观题，这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点，最后一节课进行会考心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
进度表
新授课
3月1-3月31七课14节
适当并课
第一轮
4月1-5月17上-九上
随时调整
第二轮
5月6-5月14各个专题
随时调整
第三轮
5月15-6月24综合试题
随时调整
篇二：初三道德与法治中考备考计划
中考道德与法治第一轮复习计划
九年级道德与法治备课组
2022年中考的集结号已吹响，结合我们多年的备考经验和通过本备课组的多次集中研讨，结合《2022年初中学业水平道德与法治考试标准》，将本校道德与法治学科的备考整体复习拟定进行二轮。第一轮复习结合考标，按教材顺序组织全面复习；第二轮进行时政热点专题复习和综合模拟训练。
（指导思想）为了使本学科的复习备考具有针对性、目的性，做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，在此根据我们的研讨结果制定出第一轮复习计划。通过教师实施有效教学，学生进行系统复习，使每一位学生在第一轮复习中扎实掌握基础知识，为第二轮的专题复习和综合训练夯实基础，做好准备，确保今年中考取得令人满意的成绩。
第一轮中考复习目标和要求
一、复习目标
立足课本，依据考标，我们开始了全面而又系统的第一轮复习。这轮复习的主要目标是：夯实基础，落实考点。我们对每个单元的基本知识根据考标的要求进行了有效的梳理与整合，力争每本书每个单元都复习到，不留考点的死角；课堂上师生共同构建每个单元的知识体系，培养学生的理解能力、分析能力和综合归纳能力；每单元结束后，我们要过关落实，通过考与评，让学生掌握答题的基本要求，帮助学生养成政治这个学科的学科素养。
二、复习具体要求
1、掌握考标规定的所有知识点，而且知道这些知识点分为识记、理解和运用三认知层次，其中运用层次是重点，我们要多花时间复习。除了基本复习程序外，我们还要求学生自己必须将这个层次知识点，按照“是什么，为什么、怎么样”的线索搭建知识结构图，加深记忆，强化理解。
2、懂得教材内容涉及到心理健康教育、道德教育、法律教育和国情教育四大板块。这四大块板知识既有区别，又相互联系，特别是心理和道德板块没有截然分开，老师在梳理时要好好点拨，理顺知识之间的内在联系，让学生学会从不同角度去看问题。从而逐步提高学生的道德境界，锻炼学生的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。
3、过关检测务必落到实处，这是学生掌握重要考点的保证。单元卡测、月检测题目形式借鉴近两年中考试卷的题型，内容必须是考点中的重点，通过训练，指导学生答题规范化，让学生形成一定的答题思路，掌握基本解题方法，提高应试能力。
4、活学活用，学生不仅要背熟并理解基础知识，还要学会运用。能利用已有的政治知识去观察去分析生活中实例以及一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，传播社会正能量，提高自己的政治素养和解决实际问题的能力。
第一轮复习进度计划安排
一、学生分析
1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是各班的优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力方面偏弱。
3、学生对政治主观分析题解题能力较差，不能准确运用所学知识点来答题。
二、复习范围
七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册共6本教材（80分）；生命与健康教育（10分）；时事（10分）。
三、复习时间安排
1、复习时间:3月1日—5月10日，10周50课时。
2、课时具体安排
七年级上册8课时
（2个运用层次）
七年级下册4课时
八年级上册11课时
（3个运用层次）
八年级下册9课时
（1个运用层次）
九年级上册9课时
（3个运用层次）
九年级下册5课时
（1个运用层次）
生命与健康2课时
时
事2课时
第一轮复习方法指导
决战决胜中考，组织好考前的复习是关键。关于中考复习，我们一般将它划分为三轮。在第一轮复习中，应以考标为纲，以教材为本，全面细致地对考点内容进行梳理，明确考标涉及到的所有知识点，突出重点，突破难点，初步构建知识体系。在第二轮复习中，可以按知识理论种类分专题，或者按题型种类分专题。一方面查漏补缺，补齐第一轮复习的不足，进一步使知识理论系统化；另一方面，联系社会
时事热点，关注热点题型，提高解题能力。第三轮复习，重点是针对各种题型，强化提高，积累应试经验；同时，帮助学生建立良好的心理素质，调整好最佳应试状态，增强实战能力。
目前，我们正面临着第一轮复习。所以，我想就第一轮复习，谈谈复习的一些方法。
1.抓好知识点的梳理。
教师要引导学生通读教材，对照考标的考点及能力要求，在教材中找到相应的知识要点，并按考标的能力要求做出不同的标记，便于学生区分重点与非重点，达到不同层次的理解要求。
2.学会初步构建知识体系。零散的知识是不易消化，也不易储存的。就算记住，也很容易忘掉。所以，在分单元复习的过程中，教师要指导学生学会用思维导图，将该单元的各个知识点串联起来。通过制作思维导图，学生既可以加深对每个知识点的印象；同时，又能让他们关注到知识点之间的联系，建立整体认知。
3.加强循环复习。
循环往复，不断重复，是加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第一节，及时复习;学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。一般说来，熟练的动作，遗忘最慢;学习程度越高，遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。有效的方法是增加学习强度。据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
4.尝试回忆自我检测法。
“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到成功又会感到成功感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行，学生可独立运用，无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备，比较容易掌握。
5.学会比较分析。
比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。在练习中，训练基
本功，培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力，熟悉复习步骤，按照各类习题的解答方式，由简单到复杂、由易到难地进行。必要时，教师应给予正确的诱导和概括性的结论。当然，复习的方法远不止以上的这些。同学们可以在学习中积极摸索，不断调整，让学习效能逐步提高。
第一轮复习中重难点的突破
我现在讲一下关于重点难点突破这一主题，我觉得重点难点突破无非渗透在三个环节，第一环节是在备复习课时，第二环节是上复习课时，第三环节是在练题的过程中。
第一环节在备复习课时，确定理点难点，突出重点，突破难点的前题。每一周集体备课，各成员都要进行集体研讨，整体了解复习内容，以优化设计和6本教材为线索，将两者综合，确定重点，突破难点。
首先明确“运用层次”这一重点，并把6本教材中与之相关的内容结合在一起进行复习，如第一课时关于学习这一板块，就把七年级上册和九年级下册教材结合起来，设计了5个题，并把学习有什么意义和为什么学习成为我们的生活方式，如何做到学会学习和怎样缓解学习压力整合为一个题，学生就非常清楚地知识这五个题是重点，并在做到了“关于学习方面”的题目时，就能很准确地找到答案，这样也就突破了难点。
其次，明确“理解层次”中的重要，如第三课时师长情谊，优化设计上有16个题，教材上题目更多，备课时确定了9个题为重点，后来经过研讨又把“如休正确对待老师的表扬和批评”和“为什么要孝亲敬长”这两题加进去，变成了11个题。
第二环节是上复习课时，抓住优化设计和教材中的最主要、最关键、最基本、最精化的部分，突出重点，突破难点的关键。
一、上复习课时教师在疏理教材的过程中，教师讲解重点、突破难点，学生做好重点标记，并重点记忆，如第一课时关于“学习方面”这一板块，每题都要重点记忆，老师课堂检测。第三课时共11题，重点记忆
个题。
二、上复习课时，还要引导学生，根据优化设计，分析“重点例引”这一栏目中的全面理解，联系实际、认识误区三大板块了解重点，突出重点，更要关注应考指津，为2022年的中考作好备考，把握好出题的重点和方向，把这些内容复习完后，还要帮学生认真分析例题1，例题2，了解命题的思路、解题思路，学会解选择题，突破解答主观题这一重大难关。
三、上复习课时，有的课时还要以板书设计为突破口，疏通教材，理清思路，让学生全方位、多角度、整体来了解各个知识点之间的关系，这样既突出了重点又突破了难点，如第四课生命的思考
??生命可以永恒吗？?探向生命??敬畏生命???守护生命?珍视生命??
生命思考??增强生命的韧性??绽放生命之花?感受生命的意义???活出生命的精彩???如何珍爱生命＝如何对生命负责（综合、开放）第三环节是做必要练习重点、突破难点必要选择。
老师疏通教材，讲解完后，布置学生做“锋芒小试”“能力提升”这两个栏目，老师检查，查出大多数学生做错的题，错的频率比较高的题，在上课时重点讲解，重点分析，难点突破，这样训练了学生分析能力、解题能力、纠错能力。
第一轮复习知识点的落实
（一）在梳理知识点的过程中，选用适当的方法，让学生更好更快地把握知识。例如:1，在复习“违法行为”这一章节时，为了让学生更直观更全面地掌握违法行为的类别及所承担的法律责任时，可以采用图表形式。
违法行为
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
违反的法律
民事法律法规
行政法律法规
刑事法律法规
应承担的责任
民事责任
举
例
欠债不还等
行政责任（行政处分、行政处罚）
扰乱社会治安的行为等
刑事责任（刑罚处罚）
故意杀人等
2，在复习“国家权力机关”这一章节时，可以把一些容易混淆的概念结合在一起，让学生了解它们之间的区别，便于更系统更准确地掌握知识。
人大代表/人民代表大会/人民代表大会常务委员会/人民代表大会制度/中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议
3，画出重点的词语和主干，带领学生反复诵读，加快学生记忆。
中国特色社会主义文化，源自于……熔铸于……植根于……（此处需要圈出源自于，熔铸于，植根于）
(二)如何落实知识点的熟练记忆
知识点的落实是复习阶段一个非常重要的环节，特别是对运用层次的知识点，要求更高。这个过程不等同于死记硬背，有些知识点之间是相互联系的。通过理解来加强记忆效果更好。这就是我接下来要讲的第一小点。
1，通过帮助学生理解知识点来加强记忆。例如:“国家机关的产生”我们就可以采用这种方法。让学生理解国家的一切权力属于人民，由人民选举代表组成国家权力机关，其他国家机关包括行政机关，监察机关，司法机关等都是由国家权利机关产生，对它负责受它监督。
(此处需要插入图表)2，课堂上布置适量的任务，学生自主掌握知识点后，再在小组长处过关，每组3个小组长，每个小组长管理2-3人。老师在巡堂的过程中也可以抽查检测。
3，在绝大部分同学都能熟练背记的基础上，合上课本，出示复习提纲，全班一起巩固记忆。
4，课堂上最后留5-6分钟进行小测验，默写其中某个知识点，反馈本节课的知识掌握情况。
示例：七上第一单元知识梳理
下面我就以七上第一单元为例，把我在第一轮复习中每一单元复习具体做法说给大家听听。我复习是依据考标的指导组织学生进行复习做的，首先我是要求学生阅读考标的目标要求，让学生知道这一单元有一个运用层次：学会学习，两个理解层次：实现梦想和认识自我共3个考点，然后指导学生阅读应考方略，让学生找到这一单元应把握的重点分别是学会学习和认识自我，通过阅读全面理解和认识误区
部分让学生从整体上理解这一单元知识点和注意的问题，以期在复习中达到有目的性、针对性、实效性的效果，这一环节大约需要10分钟时间。
复习的第二个环节就是对照考标进行知识梳理，梳理知识是以教材为基础，要求学生在教材上将本单元的知识点做好笔记。（课件展示本单元知识点）因为是复习课，在知识梳理过程中，我还注意将这一单元实现个人梦想的知识点和九年级上册第八课国家梦中国家梦是什么？如何实现中国梦个人的做法这一知识点关链起来，在复习学会学习这一知识点和九下第6课如何应对当下的学习这一知识点整合在一起，培养学生学会综合运用、整合知识的能力，知识梳理这一环节大约20分钟左右。
复习第三个环节就是指导学生理解识记知识点，强调重在理解的基础上识记，找中心句、关键词，这一环节大约需要30分钟。然后检查验收学生对这一单元知识的掌握情况。
复习最后一个环节是指导学生构建一单元的知识网络，将本单元的知识系统化，让学生有一个知识网络图（课件展示），然后选择性做考标后面一些题目加强对学生的训练，培养学生运用知识分析解决问题的能力。
篇三：初三道德与法治中考备考计划
九年级道德与法治中考备考方案
九年级道德和法治中考是非常重要的考试，通过此次考试将检测考生是否能够正确理解和运用道德、法律以及其他相关的基本概念，从而掌握正确的人生态度和处世原则，为他们未来发展做好准备。因此，备考九年级道德和法治中考有关至关重要，以下是准备九年级道德和法治中考的备考方案：
一、温故而知新
先，要准备九年级道德和法治中考，考生需要温习已学过的内容，掌握各项相关知识，重新回顾八年级时学习的相关内容，掌握它们的基本概念，以便准备回顾九年级的课程内容。
二、收集资料，考生需要整理以前的资料，搜集有关道德与法治的书籍，报纸，网络资料等，获取有关考试内容的详细信息，并尝试完成一些题库练习，加深对考试内容的认识。
三、结合实践
次，考生应该结合实践，多多实践，会有助于更好的复习与掌握，比如搜索一些有关的案例，了解这些案例的背景，从而掌握更全面的知识，并能够运用到考试中。
四、模拟考试
后，在考试前，考生应该多进行模拟考试，这样可以更好地了解自己的学习进度，也可以帮助考生检测自己对考试内容的掌握情况，有针对性地调整复习计划，并在考试中发挥更好的作用。
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综上所述，九年级道德和法治中考备考方案要求学生温习已学过的内容，搜集有关材料，结合实践，多练习模拟试题，以此来达到最佳备考效果。只有把这一切都做到位，才能在九年级道德和法治中考中取得优异的成绩。
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